方庙派出所深入校园“反欺诈、禁毒、反邪教”特别宣传教育活动
4月18日上午,庙反欺方庙派出所联合辖区中小学开展“反诈、派出禁毒、所深反邪教”专项宣传教育活动,入校进一步增强青少年学生的园l育活安全防范意识,筑牢校园安全防线。诈禁本次活动通过播放教育宣传片、毒反动现场互动讲解等多种形式,邪教为师生提供了生动有意义的别宣安全教育课程。
一、传教创新宣传形式,庙反欺教育片准确直击防范要点。派出
在活动现场,所深方庙派出所警方根据学生的入校认知特点,精心筛选了反欺诈、园l育活禁毒、反邪教的科普宣传视频。这些宣传视频以典型的真实案例为基础,巧妙运用动画演示、场景再现等表达技巧,简单地向师生展示电信网络欺诈的常见惯例、各种伪装形式的毒品和邪教组织的严重危害。
二、开展互动教学,确保安全知识入脑入心。
观影结束后,警方趁热打铁,结合宣传片内容,展开了精彩的现场讲解。考虑到学生群体的特点,警方重点深入分析了网络游戏欺诈、偶像化返利欺诈等学生容易被欺骗的类型,并详细解释了欺诈者的犯罪手段和心理陷阱。同时,警方还教学生简单易记的反欺诈公式“不轻信、不转账、多核实”,使学生在面对复杂的欺诈信息时能够快速做出正确的判断。
在禁毒宣传环节,警方耐心地向学生解释伪装成跳糖和奶茶粉的毒品,强调这些看似普通的零食背后隐藏着巨大的危险,提醒学生在日常生活中保持警惕,不要因为好奇而误食。
针对反邪教宣传,警方以“崇尚科学,远离邪教”为主题,深刻揭示了反科学、反社会、反人类邪教组织的丑陋本质。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,通过讲述邪教组织煽动人心、破坏家庭、危害社会的真实案例,让学生明白,只有相信科学,依靠科学,才能过上健康美好的生活。
三、加强警校联动,共同建设安全校园。
青少年是国家的未来和希望,保护校园安全是公安机关的责任。方庙派出所将继续开展法治讲座、应急演练等丰富多彩的活动。通过这些活动,进一步提高师生的法治理念和安全意识,全力打造“无欺诈、无毒、无邪”的安全校园,使校园成为学生轻松学习、快乐成长的净土。(张亚超)。
(责任编辑:焦点)
-
山海之间,非物质文化遗产之间。这个“五一”假期期间,泉州精心准备了一系列非物质文化遗产体验活动,邀请您来泉州沉浸在非物质文化遗产的独特魅力中。好看的发夹T台秀。5月1日至5月3 ...[详细]
-
合肥元一希尔顿酒店携手懒人文化。策。划。【希。·。以春季为主题的婚礼。秀。2025年3月9日14:28。合肥元一希尔顿酒店。 二楼 元一大宴会厅。咨询电话:18130051721 张女士。181300 ...[详细]
-
“智联共生 人工智能赋能产业联盟”会议在肥西县大数据产业园成功举行
2025年3月15日,“智联共生 安徽省合肥市肥西县大数据产业园成功召开人工智能赋能产业联盟会议。会议汇集了来自科技、教育、金融、服务等领域的众多企事业单位,围绕人工智能赋能产业发展进行了深入探讨和交 ...[详细]
-
随着多龄消费者对饮食健康和轻负担的日益关注,传统食品的创新和改进已成为食品行业的新趋势。2024年初,詹记桃酥被商务部认定为“中国老字号”企业。詹记作为中国传统糕点的代表品牌,始终致力于传承与创新的完 ...[详细]
-
工行合肥新站区支行积极开展金融消费者权益保护教育宣传 暨工行驿站志愿服务活动
2025年3月5日,中国工商银行合肥新站支行积极组织参加安徽省、合肥市“学雷锋·文明实践我行动”主题活动,开展“3·15”金融消费者权益保护教育宣传和工行驿站志愿者服务活动。同日,工行合肥新站支行相关 ...[详细]
-
“五一”假期如约而至。当人们沐浴在春天温暖的阳光下,感受到家庭团聚的喜悦时,祖国广阔土地上的出入境口岸如潮水般涌动,迎来了一波又一波的客流高峰。合肥出入境边防检查站全体民警,如忠诚卫士,毅然坚守岗位。 ...[详细]
-
泉州力争在2028年建成40个中试验证平台 争取10个平台进入省级行列
中试验证是科技成果产业化的关键环节。近日,《泉州市推进中试验证平台建设专项行动计划》(以下简称《行动计划》)印发,以加快一批泉州市产业高质量发展急需的中试验证平台的布局。《行动计划》提出,到2026年 ...[详细]
-
核心提示:4月25日,南京中央商场(集团)有限公司(600280.SH)发布2024年年度报告。4月25日,南京中央商场(集团)有限公司(600280).SH)发布2024年年度报告。在整体经济增长放 ...[详细]
-
4月18日至19日,由安徽省青年科技活动中心、安徽省青年科技教育协会联合主办的“‘科学大师’基层银行首届活动在池州举行。作为2024年“江淮启智·青科赋能行动”科技志愿服务活动的重要组成部分,本次活动 ...[详细]
-
学生们感受到泉州非物质文化遗产技艺之美。4月27日上午,泉州市通政中心小学迎来了30所特殊小学“客人”——金门亲子研究班第一期学生。在过去的两天里,学生 ...[详细]